Science teachers’ views of creating and teaching Big Ideas of science education: experiences from Chile.

Artículo que explora cómo docentes de ciencias de Chile conceptualizan y usan las grandes ideas de la educación científica. El estudio recoge respuestas de profesoras y profesores de educación prebásica, básica y media de la Región de Valparaíso, y muestra que muchas y muchos entienden las grandes ideas como una forma natural de enseñar ciencias, conectada con la vida cotidiana del estudiantado y con una mejor articulación del currícul